“三师协同”共育阳光少年！关岭花江镇中心小学破解乡村体育师资困局U8国际- U8国际官方网站- 体育APP下载

2026-03-10 17:42:30

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　　花江镇中心小学专职体育教师仅有2名，师资力量短缺。此前，多数班级体育课由班主任或科任教师兼任，由于缺乏专业引领，课堂普遍存在“放羊式”教学现象，内容单一、形式枯燥，难以落实课程标准，兴趣不足。面对这一现状，学校从一次成功的赛事备战中获得启发。在组织学生参加县级小篮球联赛过程中，体育教师负责战术指导，班主任统筹组队管理，科任教师协助后勤保障，三方合力保障了优异成绩的取得。赛后复盘，校领导班子意识到：“体育不是体育老师的‘单打独斗’，而是全体教师的育人责任。”学校正式确立“体育教师+班主任+科任教师”“三师协同”教学模式，打破学科壁垒，推动全员参与体育育人。

　　协同育人模式的实施，让乡村学校的体育课堂焕发出勃勃生机。专业化的教学保障了运动负荷与技能训练的落实，规范化的管理培养了学生的规则意识和团队精神，全员参与的氛围激发了学生的运动热情。近年来，学生体质健康测试合格率、优秀率持续攀升。在关岭自治县“奔跑吧·少年”U系列篮球比赛中，学校U8、U10、U12各组别男女队均斩获荣誉；在全县中小学生田径运动会上，多名学生还打破县级纪录。校园里，“人人爱运动、班班有球队、周周有比赛”的氛围日益浓厚。越来越多的学生爱上体育锻炼，综合素养得到全面提升。

　　“体育教师+班主任+科任教师”“三师协同”教学模式，是花江镇中心小学立足乡村实际、破解发展难题的创新举措，也是学校落实五育并举、践行育人使命的生动实践。下一步，花江镇中心小学将持续深化协同教学机制，一方面积极争取政策支持，逐步充实专业师资队伍；另一方面深挖本土资源，将航空科普、民族传统体育等特色元素融入课堂，打造乡村体育教育品牌。同时，充分发挥中心校辐射作用，通过送教下乡、联合教研等方式，带动辖区20余所小学共同提升体育教学质量，让更多乡村孩子在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。